Skryté kurikulum vo svetle metodologického holizmu a metodologického individualizmu

Štúdia analyzuje problém skrytého kurikula v škole ako problém teoretickometodologický. Porovnáva individualistické a holistické prístupy pri skúmaní, meraní a analyzovaní skrytého kurikula. Cieľom štúdie je ukázať, že nezrovnalosti v chápaní a v definovaní skrytého kurikula pramenia z jeho paradig...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Pedagogická Orientace
Main Author:	L. Bomba
Format:	Article
Language:	Czech
Published:	Czech Pedagogical Society 2013-02-01
Subjects:	skryté kurikulum škola metodologický individualizmus metodologický holizmus
Online Access:	https://journals.muni.cz/pedor/article/view/710