Feedback zum Lernfortschritt der Studierenden während der Vorlesung

Durch die Verbreitung mobiler Endgeräte besteht die Möglichkeit, Dozent/in und Studierende durch vielfältige Interaktionen auch innerhalb der Vorlesung miteinander zu vernetzen. Dadurch kann die vielfach kritisierte passiv-rezeptive Rolle der Studierenden um aktive Elemente angereichert werden. Im...

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Bibliographic Details

Published in:	Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Main Authors:	Fritjof Kollmann, Michael Schuhen
Format:	Article
Language:	German
Published:	Forum Neue Medien in der Lehre Austria 2015-04-01
Subjects:	Interaktive Vorlesungen mobile Endgeräte direktes Feedback domänenspezifische Aufgaben Learning Analytics
Online Access:	https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/812