Efficacité d’une rééducation des troubles de la lecture auprès d’enfants déficients intellectuels.

Seulement un enfant déficient intellectuel léger à modéré sur cinq présenterait un niveau minimal de compétences en littératie. Cependant, grâce aux récentes recherches, on sait qu’ils sont capables d’apprendre à décoder à condition de leur fournir un enseignement explicite, progressif et intensif....

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Bibliographic Details

Published in:	Glossa
Main Authors:	Pauline Drouet, Gérald Bussy, Lucie Lepsch
Format:	Article
Language:	French
Published:	Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Évaluation en Orthophonie 2022-11-01
Subjects:	déficience intellectuelle lecture intervention Evidence-Based Practice (EBP)
Online Access:	https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/1382