Propuesta de estrategias didácticas promotoras para un óptimo aprovechamiento en el aula del estudiantado talentoso en la expresión escrita en el idioma inglés

El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de estrategias didácticas que promuevan el óptimo aprovechamiento en el aula del estudiantado talentoso. La recolección de datos se realizó por medio de una entrevista a cinco docentes, participantes de manera voluntaria, que enseñan inglés en...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Educación
Main Author:	María Auxiliadora Castillo-Soto
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad de Costa Rica 2018-01-01
Subjects:	excepcionalidad estrategias didácticas estudiantado talentoso expresión escrita inglés
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139038