El binomio STEM-CLIL: Estudio piloto sobre la transversalidad metodológica en la formación inicial de docentes para la educación bilingüe

La educación STEM/STEAM (Science, Technology, Engineering and Mathematics y Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, respectivamente) y el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua) comparten principios metodológicos para el desarrollo de las competencias transversal...

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Bibliographic Details

Published in:	Pulso: Revista de Educación
Main Authors:	Olga Martín Carrasquilla, Magdalena Custodio-Espinar
Format:	Article
Language:	English
Published:	Centro Universitario Cardenal Cisneros 2024-06-01
Subjects:	Formación inicial del profesorado STEM AICLE programación enseñanza superior
Online Access:	https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/6556