Reflexion, Leistung & Inklusion

Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für die inklusive Bildung im Sekundarbereich stellt eine zentrale Herausforderung dar. „Inklusion“ und „Leistung“ können im Kontext eines nach Leistung differenzierenden selektiven Schulsystems und angesichts einer verstärkten Leistungsorientierung un...

書目詳細資料
發表在:	WE_OS-Jahrbuch
Main Authors:	Michael Urban, Jonas Becker, Rolf Werning, Jessica M. Löser, Ann-Kathrin Arndt, Martin Heinrich
格式:	Article
語言:	德语
出版:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2018-12-01
主題:	Inklusion Sekundarstufe I Lehrerinnenausbildung Lehrerinnenfortbildung qualitative Forschung Förderschwerpunkt Lernen
在線閱讀:	https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/1109

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