Leitura em livros didáticos: a argumentação em questão = Reading textbooks: the argument in question

O estudo analisou os diferentes tipos de pergunta de compreensão de texto, que podem estimular o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Foram analisadas sete coleções de livros didáticos de língua portuguesa, sendo identificados 13 tipos de perguntas. Em cinco coleções, observou-se um baixo...

書誌詳細
出版年:	Educação
主要な著者:	Leal, Telma Ferraz, Brandão, Ana Carolina Perrusi Alves, Torres, Mirela Rejane Pereira
フォーマット:	論文
言語:	スペイン語
出版事項:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2011-01-01
主題:	livros didáticos - avaliação
オンライン･アクセス:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5822/6131

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