¿Qué mejoras se han alcanzado respecto a la Educación Científica desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente en el nuevo Currículo Oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Primaria en España?

En este estudio de naturaleza predominantemente cualitativa se presentan los resultados y conclusiones acerca de la incorporación de la perspectiva Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) en el actual currículo oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Educación Primaria, en España. El estudio...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Main Authors:	Isabel Marília Borges Fernandes, Delmina Maria Pires
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Cádiz 2018-01-01
Subjects:	alfabetización científica currículo de ciencias perspectiva ctsa educación primaria enseñanza de las ciencias
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92053414005