الصدق البنائي لمقياس المرونة المعرفية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصدق البنائي لمقياس المرونة المعرفية لدى عينة مكونة من (150) طالب من المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة مقياس المرونة المعرفية، واعتمدت الدراسة على المنهج الارتباطي، واستخدمت أسلوب التحليل العاملي الاستكشافي وأسلوب التحليل العاملي التوكيدي، وأظهرت النتائج وجود تشبعات...
| الحاوية / القاعدة: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | العربية |
| منشور في: |
Faculty of Education - Port Said University
2024-07-01
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_367892_a5ba3b14789492993db4ce79c7db43e1.pdf |