Enseñar matemáticas a estudiantes de segundo año de Educación General Básica con discapacidad intelectual moderada

La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa Fiscal Especializada María Manuela Dominga de Espejo y Aldaz del Cantón Samborondón con niños de segundo año de EGB, con el objetivo de elaborar un sistema de recursos didácticos para el aprendizaje de la numeración por estudiantes con discapaci...

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書誌詳細

出版年:	Sociedad & Tecnología
主要な著者:	Maritza Rosaflor Cobeña-Zambrano, Brilleth María Mayorga-Arreaga, Gregory Edison Naranjo-Vaca
フォーマット:	論文
言語:	英語
出版事項:	Instituto Tecnológico Superior Jubones 2024-11-01
主題:	discapacidad intelectual, educación matemática inclusiva, enseñanza de la numeración, enseñanza de la numeración a niños con discapacidad intelectual, recursos didácticos para el aprendizaje de la matemática
オンライン･アクセス:	https://institutojubones.edu.ec/ojs/index.php/societec/article/view/490