التنمية المهنية لقادة مدارس التعليم العام بنجران في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

 هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة التنمية المهنية لقادة مدارس التعليم العام بنجران في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وتم تصميم استبيان لجمع البيانات، وتكون من(42) فقرة, طبقت على عينة بلغت (151) معلمًا ومعلمة، منهم (72) معلمًا، (79) معلمة، تم اخ...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية
Main Author:	فؤاد شبيب الخصاونة
Format:	Article
Language:	Arabic
Published:	Taez University 2019-12-01
Subjects:	التنمية المهنية، مجتمع المعرفة، قائد المدرسة.
Online Access:	https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/65