Učinki vpeljevanja modela kakovosti POKI na šolo
V stevilnih drzavah ze nekaj let oblikujejo sistemske resitve, povezane z ugotavljanjem in zagotavljanjem kakovosti vzgoje in izobrazevanja. Tudi v Sloveniji se zavedamo pomena vzpostavitve mehanizmov ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti ter iskanja lastne poti do visje kakovosti sistema vzgoje i...
| 出版年: | AS: Andragoška Spoznanja |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
2004-12-01
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/5879 |
| 要約: | V stevilnih drzavah ze nekaj let oblikujejo sistemske resitve, povezane z ugotavljanjem in zagotavljanjem kakovosti vzgoje in izobrazevanja. Tudi v Sloveniji se zavedamo pomena vzpostavitve mehanizmov ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti ter iskanja lastne poti do visje kakovosti sistema vzgoje in izobrazevanja. Temu so namenjeni tudi posamezni modeli kakovosti, ki jih vpe!jujemo v izobrazevalne organizacije. Na podrocju izobrazevanja odraslih je razvit model za presojanje in razvijanje kakovosti POKI (Ponudimo odraslim kakovostno izobrazevanje). Z vpe!javo modela v solsko prakso lahko prvic ugotavljamo tudi njegove uCinke. Na osnovi zunanje evalvacije vpeljevanja modela za presojanje in razvijanje kakovosti POKI in uCinkov, ki smo jih zaznali na soli, ugotavljam, da je bil temeljni cilj projekta, tj. prispevek k povečani skrbi za kakovost na nasi soli, dosezen. |
|---|---|
| ISSN: | 1318-5160 2350-4188 |