El aula invertida transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes normalistas

Hoy en día en nuestro México se vive un cambio se percibe una creciente y preocupante falta de motivación, esfuerzo, comprensión y aprendizaje por parte de los jóvenes por aprender, el docente del siglo XXI requiere de innovadoras técnicas para apoyar su clase. Se plantea la necesidad de innovar la...

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Bibliographic Details

Published in:	RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Main Authors:	María Eliud Reyes Pinzón, José Benito Dzul Tamay, Elias Miguel Melken Balam
Format:	Article
Language:	English
Published:	Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC 2019-01-01
Subjects:	Aula invertida aprendizaje colaborativo TIC enseñanza-aprendizaje
Online Access:	https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/444