Percepción del alumnado universitario sobre la evaluación por pares en tareas de escritura

La evaluación por pares se ha mostrado como una práctica beneficiosa en destrezas de diversa índole; sin embargo, son pocos los estudios centrados en valorar la percepción de los estudiantes sobre su utilidad y el tipo de feedback más beneficioso. El presente trabajo pretende obtener más informació...

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Bibliographic Details
Published in:	Revista Complutense de Educación
Main Authors:	Andrea Gaspar Cámara, María Jesús Fernández Sánchez, Susana Sánchez Herrera
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Complutense de Madrid 2023-07-01
Subjects:	evaluación por pares percepción autoeficacia evaluativa escritura universidad
Online Access:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79599

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