Viden i læreruddannelsen – en typologi
Artiklen beskriver og analyserer måder hvorpå ’viden’ er konceptualiseret i diskussioner om læreruddannelse og –praksis gennem præsentation af en typologi med de fire dimensioner: videntype, håndtering af viden, viden gennem materialitet og videnindhold. Den første dimension fokuserer på, at viden...
| Published in: | Studier i Læreruddannelse og -Profession |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
2020-06-01
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/118866 |