Fachliche Reflexionen im Geschichtsstudium durch Portfolioarbeit fördern?

Der Beitrag stellt theoretische Grundlagen und die Konzeption des Portfolios für Geschichtsstudierende an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Praxissemester vor. Ein Schwerpunkt der Portfolioarbeit liegt bei fachspezifischen Reflexionen, bei denen die Studierenden gezielt geschichtsdidak...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Die Materialwerkstatt
Main Authors:	Sebastian Barsch, Anna Lienau
Format:	Article
Language:	German
Published:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2022-09-01
Subjects:	Geschichtsunterricht Portfolio Reflexion Geschichtslehrerbildung Praxissemester
Online Access:	https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/5870