Colaboração família-escola em um procedimento de leitura para alunos de séries iniciais

O presente estudo teve por objetivo utilizar o procedimento de “leitura conjunta”, envolvendo a colaboração dos pais. Estes deveriam ouvir a leitura de textos, duas vezes por semana, feita pelo filho, aluno de segunda série do ensino fundamental, que escolhia um tema do seu interesse. Cada sessão du...

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Bibliographic Details

Published in:	Psicologia Escolar e Educacional
Main Authors:	Eulália H. Maimoni, Márcia E. Bortone
Format:	Article
Language:	English
Published:	Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
Subjects:	Envolvimento de pais na vida escolar do aluno Relação família-escola Proficiência em leitura Percepção de pais sobre leitura
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572001000100005&lng=en&tlng=en