Inklusiv-digitale Sprachenbildung
In diesem Beitrag wird ein konstruktiver konzeptuell-programmatischer Ansatz diskutiert, der als Grundlage individuell adaptierbaren, binnendifferenzierten Unterrichts im Gemeinsamen Unterricht dienen kann. Inklusive Bildung wird konsequent aus der Sicht von Sprach- und Medienpädagogik gefasst, inde...
| الحاوية / القاعدة: | Medienimpulse |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الألمانية |
| منشور في: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2021-12-01
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6225 |