Relaciones entre autoconcepto académico, atribuciones de éxito y fracaso, y rendimiento académico en escolares preadolescentes

La presente investigación busca identificar las relaciones que se tienden entre las variables mencionadas. 284 estudiantes de 5° y 6° grado de primaria conformaron la muestra. Para medir las variables se aplicó el Cuestionario de Autodescripción (SDQ-I) y la Escala de Atribuciones de Sydney (SAS). A...

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書誌詳細

出版年:	Revista de Psicología
第一著者:	Giovanna Moreano
フォーマット:	論文
言語:	スペイン語
出版事項:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2005-03-01
主題:	Autoconcepto académico atribuciones de éxito y fracaso rendimiento académico
オンライン･アクセス:	http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/978