Percepciones de futuros profesores sobre la práctica docente en un contexto de formación por competencias

En un contexto de formación por competencias (MINERD, 2016), se examinaron las percepciones sobre las prácticas docentes (ZABALZA, 2011), la identidad docente (SERRANO; PONTES, 2016) y las estrategias a favor del desarrollo profesional (BOZU; IMBERNON, 2009; GONZÁLEZ CALVO et al., 2015); sustentada...

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Bibliographic Details

Published in:	Política e Gestão Educacional
Main Authors:	Aída Alexandra (Sandra) Gonzalez-Pons, María Margarita Villegas, José Ramón Suriel, Jael Francisca Alevante
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual Paulista (Unesp) 2022-09-01
Subjects:	Formación pedagógica Estudiantes para profesor Desarrollo profesional
Online Access:	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17133