La competencia digital de los docentes en educación primaria: análisis cuantitativo de su competencia, uso y actitud hacia las nuevas tecnologías en la práctica docente

• Main Authors: Sonia Janeth Romero Martínez, Carlos Jesús Hernández Lorenzo, Xavier Giovanni Ordóñez Camacho
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudios Financieros 2016-05-01
• Series: Tecnología, Ciencia y Educación
• Subjects: competencia digital (CD); actitud; nuevas tecnologías; profesorado; educación primaria
• Online Access: https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/77
• ISSN: 2444-250X; 2444-2887

Esta investigación tiene como objetivo analizar el grado de competencia digital (CD) de profesores de primaria y su relación con el uso que le dan a las nuevas tecnologías en la práctica docente. También se estudia la relación entre la CD y la actitud frente a la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza. Para llevar a cabo estos objetivos se analiza la competencia digital de 58 docentes de primaria pertenecientes a dos colegios públicos y dos concertados y se realizan comparaciones de acuerdo a la edad, al género, a los años de experiencia y al tipo de institución en la que trabajan.Asimismo se realiza un análisis de correlación entre la CD, el uso de las TIC en la docencia y su actitud hacia la implementación de las TIC en el aula. Los resultados muestran diferencias en la CD según la edad, el género, los años de experiencia y el tipo de colegio, pero no se encuentran diferencias en la actitud hacia la implementación de las TIC.