Reflexões e perspectivas sobre a inclusão e exclusão da disciplina de Filosofia no currículo escolar

Reflexões e perspectivas sobre a inclusão e exclusão da disciplina de Filosofia no currículo escolar

este artigo por meio de pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa tece algumas reflexões acerca da problemática da inclusão e exclusão da disciplina de Filosofia no currículo escolar. O ensino da filosofia no Brasil tem suas origens no período colonial, perpassando pela ditadura militar, quand...

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Bibliographic Details
Main Authors: Sandra Aparecida Batista, Marcia Aparecida Honorio Pinafo, Maria Oleigna Fazolin Torquato
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense 2017-08-01
Series:Revista Thema
Subjects:
Ensino de Filosofia
Currículo Escolar
Relações de Poder
Inclusão e Exclusão.
Online Access:http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/476

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