A functional graphic approach to inequations

• Main Authors: Vera H. G. de Souza, Rosana Nogueira de Lima, Tânia M. M. Campos
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2015-03-01
• Series: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
• Subjects: Funciones; gráficos; desigualdades; Fischbein; aspectos
• Online Access: http://relime.org/articulos/1801/201504a/index.html

Presentamos algunos resultados de una encuesta aplicada a cinco maestros de matemáticas que trabajaran con un método gráfico para resolver desigualdades. Las actividades se desarrollaron utilizando registros algebraicos, gráficos y en lenguaje natural (Duval, 1995, 2000), lo cual llevó a un proceso de tratamientos y conversiones, que dejó ver las faltas cometidas por los maestros al utilizar los métodos algebraicos y al comparar estos últimos con los gráficos de resolución. Analizamos los protocolos de los maestros en busca de aspectos formales, intuitivos y algorítmicos (Fischbein, 1993). Los análisis mostraron que los maestros no explican por qué los métodos algebraicos y gráficos que utilizaron presentan diferentes soluciones. Esto último es evidencia de que ellos no dominan los aspectos formales de los métodos algebraicos de resolución que a menudo utilizan en sus clases.