O trabalho do professor-estagiário de língua portuguesa: uma atividade direcionada a quem?

• Main Authors: Josiane Redmer Hinz, Maria da Glória Corrêa Di Fanti
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2013-01-01
• Series: Alfa: Revista de Lingüística
• Subjects: Professor-estagiário; Abordagem dialógica; Direcionamento da atividade
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-57942013000100014&lng=en&tlng=en

Este artigo apresenta uma reflexão acerca do trabalho do professor-estagiário de língua portuguesa, considerando a importância e a complexidade dessa atividade. Fundamentado na teoria bakhtiniana e nas ciências do trabalho, este estudo, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar para quem é direcionada a atividade dos professores de língua portuguesa durante o período de estágio supervisionado, de modo a observar qual é a influência desse direcionamento no desenvolvimento do trabalho docente. Para tanto, são analisados enunciados concretos produzidos a partir de entrevistas semiestruturadas com três alunos do curso de Letras de uma universidade privada do interior do Rio Grande do Sul. Resultados apontam para o fato de que a questão do direcionamento da atividade é bastante conflituosa, pois, apesar de os estagiários considerarem que deveriam ter o aluno como principal destinatário, nem sempre isso se concretiza, já que precisam adequar seu trabalho a exigências distintas, muitas vezes divergentes de seus próprios pontos de vista.