Considerações acerca do brincar e do estatuto da fantasia a partir de proposições teóricas que baseiam a pesquisa IRDI
Este trabalho foi concebido a partir da temática sobre o brincar e o estatuto da fantasia, eixo teórico da AP3. Propõe-se o brincar como via de elaboração de uma versão particular acerca dos significantes relacionados à construção do próprio corpo da criança, ao seu Outro e ao mundo que a ela se apr...
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Universidade de São Paulo
2010-06-01
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doaj-039aa5d2d6e545d888cb7593df85b1f52020-11-25T01:27:28ZporUniversidade de São PauloEstilos da Clínica1415-71281981-16242010-06-0115110.11606/issn.1981-1624.v15i1p178-193Considerações acerca do brincar e do estatuto da fantasia a partir de proposições teóricas que baseiam a pesquisa IRDIAngela Flexa Di Paolo0Carolina Valério Barros1Universidade de São Paulo; Instituto de PsicologiaUniversidade de São Paulo; Instituto de PsicologiaEste trabalho foi concebido a partir da temática sobre o brincar e o estatuto da fantasia, eixo teórico da AP3. Propõe-se o brincar como via de elaboração de uma versão particular acerca dos significantes relacionados à construção do próprio corpo da criança, ao seu Outro e ao mundo que a ela se apresenta, assim como expressão da posição da criança como sujeito em constituição e mesmo sujeito que (já) é. Em sua relação com a fantasia - ou como via de expressão fantasmática -, o brincar viabiliza processos de representação e, paradoxalmente, aponta para algo que resiste a ser representado, mas que continua a atuar no psiquismo.http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/46085brincarfantasiadesenvolvimento infantilindicadores clínicos |
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