Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die Religionsdidaktik

Die Allgemeine Fachdidaktik kann als Theorie der Fachdidaktiken definiert werden. In ihrem Horizont wird beobachtet und reflektiert, wie die jeweiligen Fachdidaktiken das fachspezifische Lehren und Lernen erforschen. Nach einer einleitenden Plausibilisierung dieser Perspektive führt der vorliegen...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Rothgangel, Martin, Simojoki, Henrik
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Universität Graz 2021-05-01
Series:	Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Subjects:	allgemeine fachdidaktik religionsdidaktik allgemeine didaktik komparative forschung
Online Access:	https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/6094735

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spelling	doaj-03c63f9c2cc44b83a80e4f038e22ac0d2021-05-13T10:33:57ZdeuUniversität GrazÖsterreichisches Religionspädagogisches Forum1018-15391018-15392021-05-01291102810.25364/10.29:2021.1.2 Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die ReligionsdidaktikRothgangel, Martin0Simojoki, Henrik1Universität WienHumboldt-Universität zu BerlinDie Allgemeine Fachdidaktik kann als Theorie der Fachdidaktiken definiert werden. In ihrem Horizont wird beobachtet und reflektiert, wie die jeweiligen Fachdidaktiken das fachspezifische Lehren und Lernen erforschen. Nach einer einleitenden Plausibilisierung dieser Perspektive führt der vorliegende Beitrag in den aktuellen interdisziplinären Diskurs um die Aufgaben und Arbeitsweisen der Allgemeinen Fachdidaktik ein. Anschließend werden grundlegende Erträge aus der bislang umfangreichsten Vergleichsstudie zur Grundlegung einer Allgemeinen Fachdidaktik präsentiert und religionsdidaktisch reflektiert.https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/6094735allgemeine fachdidaktikreligionsdidaktikallgemeine didaktikkomparative forschung
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Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die Religionsdidaktik

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