Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS
Este artículo presenta en primicia el diseño y validación de cuatro baterías de cuestionarios (competencias, tiempo real de dedicación, metodología y satisfacción), que pone a disposición de la universidad española para su utilización en un diagnóstico del funcionamiento del sistema ECTS tanto en el...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
2012-01-01
|
Series: | Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217026228015 |
id |
doaj-04454e5492e04fb2b38b9b2deda71bda |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-04454e5492e04fb2b38b9b2deda71bda2020-11-24T21:40:17ZengAsociación Universitaria de Formación del ProfesoradoRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado1575-09652012-01-01153145159Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTSMaría Luisa PÉREZ CAÑADOJuan RÁEZ PADILLAEste artículo presenta en primicia el diseño y validación de cuatro baterías de cuestionarios (competencias, tiempo real de dedicación, metodología y satisfacción), que pone a disposición de la universidad española para su utilización en un diagnóstico del funcionamiento del sistema ECTS tanto en el área lingüística como en todos los ámbitos de la educación terciaria. El fin de todo ello es mejorar el funcionamiento del sistema ECTS y garantizar que las decisiones tomadas en relación con las nuevas enseñanzas universitarias oficiales se basen en datos empíricos y en referentes tanto nacionales como internacionales. Tras describir las características de cada cuestionario y presentar el número, la ordenación y la codificación de los ítems, el artículo detalla el proceso de validación en dos fases que se ha seguido para garantizar la fiabilidad de las cuatro baterías. Finalmente, presenta, en cinco apéndices, las versiones finales tanto para el profesorado como para el alumnado, las cuales están listas para ser aplicadas.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217026228015 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
María Luisa PÉREZ CAÑADO Juan RÁEZ PADILLA |
spellingShingle |
María Luisa PÉREZ CAÑADO Juan RÁEZ PADILLA Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
author_facet |
María Luisa PÉREZ CAÑADO Juan RÁEZ PADILLA |
author_sort |
María Luisa PÉREZ CAÑADO |
title |
Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS |
title_short |
Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS |
title_full |
Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS |
title_fullStr |
Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS |
title_full_unstemmed |
Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS |
title_sort |
diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ects |
publisher |
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado |
series |
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
issn |
1575-0965 |
publishDate |
2012-01-01 |
description |
Este artículo presenta en primicia el diseño y validación de cuatro baterías de cuestionarios (competencias, tiempo real de dedicación, metodología y satisfacción), que pone a disposición de la universidad española para su utilización en un diagnóstico del funcionamiento del sistema ECTS tanto en el área lingüística como en todos los ámbitos de la educación terciaria. El fin de todo ello es mejorar el funcionamiento del sistema ECTS y garantizar que las decisiones tomadas en relación con las nuevas enseñanzas universitarias oficiales se basen en datos empíricos y en referentes tanto nacionales como internacionales. Tras describir las características de cada cuestionario y presentar el número, la ordenación y la codificación de los ítems, el artículo detalla el proceso de validación en dos fases que se ha seguido para garantizar la fiabilidad de las cuatro baterías. Finalmente, presenta, en cinco apéndices, las versiones finales tanto para el profesorado como para el alumnado, las cuales están listas para ser aplicadas. |
url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217026228015 |
work_keys_str_mv |
AT marialuisaperezcanado disenoyvalidaciondecuestionariosparalavaloraciondelsistemaects AT juanraezpadilla disenoyvalidaciondecuestionariosparalavaloraciondelsistemaects |
_version_ |
1725926954633265152 |