Parâmetros psicométricos: estudo comparativo entre testes de inteligência e de personalidade Psychometric parameters: comparative study between intelligence and personality tests

• Main Authors: Ana Paula Porto Noronha, Claudette Maria Medeiros Vendramini
• Format: Article
• Language: English
• Published: SpringerOpen 2003-01-01
• Series: Psicologia: Reflexão e Crítica
• Subjects: Avaliação psicológica; testes psicológicos; validade; precisão; padronização; Psychological assessment; psychological tests; validity; reliability; standardization
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722003000100018
• ISSN: 0102-7972; 1678-7153

A validade e a precisão de testes psicológicos vêm sendo bastante questionadas e discutidas atualmente. O presente estudo teve como objetivo avaliar a validade, a precisão e a existência de padronização brasileira em 43 testes psicológicos comercializados no Brasil, sendo 22 de inteligência e 21 de personalidade. Os testes foram comparados quanto ao período de publicação no Brasil. Os resultados indicaram que existe maior número de instrumentos publicados nas décadas de 1980 e 1990, que os testes de inteligência apresentam mais estudos de padronização, validade e precisão, embora não tenha havido diferença significante entre os grupos de testes (inteligência e personalidade). Novos estudos devem ser desenvolvidos com o intuito de promover os testes psicológicos e a área de avaliação psicológica, como um todo.<br>Nowadays, the validity and the reliability of psychological tests are being very questioned and discussed. The current study aims to evaluate the validity, the reliability and the existence of Brazilian standardization in 43 psychological tests commercialized in Brazil, being 22 of intelligence and 21 of personality. The tests have been compared concearning the publication period in Brazil. The results have indicated that there is a bigger number of instruments published in the 1980´s and 1990´s, that the intelligence tests present more studies of standardization, validity and reliability, even though there hasn´t been significant difference among the groups tests (intelligence and personality). New studies must be developed aiming to promote the psychological tests and the area of psychological assessment, as a whole.