CRENÇAS DE ALUNOS-PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO DOCENTE INICIAL
Este estudo analisou crenças de alunos-professores de língua inglesa de uma universidade pública no que diz respeito o processo de ensinar e aprender inglês no contexto de escola pública, bem como as implicações dessas crenças nas ações desses futuros professores. O referencial teórico apoiou-se em...
Main Authors: | Josimayre Novelli, Ana Claudia da Silva Roseira |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal do Tocantins
2017-12-01
|
Series: | EntreLetras |
Subjects: | |
Online Access: | https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4197 |
Similar Items
-
CRENÇAS E FORMAÇÃO DOCENTE: O PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA EM FOCO
by: Graciene Verdécio de Gusmão
Published: (2017-12-01) -
Narrativas e crenças de alunos universitários de língua inglesa: o processo de ensino-aprendizagem visto pelo olhar dos aprendizes
by: Tássia Lutiana Severo Pires, et al.
Published: (2014-06-01) -
A INFLUÊNCIA DAS CRENÇAS NO APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESTUDANTES BRASILEIROS E PORTUGUESES
by: Débora Ache Borsatti
Published: (2015-12-01) -
Reflexões sobre as crenças de professoras formadoras de Letras a respeito da compreensão oral em Língua Inglesa
by: Clarita Gonçalves Camargo, et al.
Published: (2021-09-01) -
Crenças de duas professoras de um curso de Letras a respeito das abordagens de ensino da habilidade da compreensão oral em língua inglesa
by: Clarita Gonçalves Camargo, et al.
Published: (2019-06-01)