| Summary: | Por mucho tiempo se sostuvo que estar educado implica cumplir con dos crite- rios: en primer lugar, uno debe conocer muchas cosas acerca del mundo y, en se- gundo lugar, uno debe conocer algo en profundidad signifi cativa. Para alcanzar el criterio de profundidad se han propuesto una cantidad de posibilidades, ninguna de las cuales resultó clara o claramente exitosa. Una innovación curricular desa- rrollada en Canadá y llamada “Aprender en Profundidad” constituye un progra- ma simple y practicable para asegurar a todos los estudiantes un aprendizaje en profundidad y merece, en ese sentido, que se realicen implementaciones experi- mentales más amplias. Asimismo, requie- re nuevas formas de enseñanza
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