Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny
Tematem przedłożonego artykułu są rozważania dotyczące aksjologicznego aspektu wychowania literackiego na przykładzie toposu królewny. Przedmiotem badań uczyniono postać królewny ‒ bohaterki literatury dziecięcej w jej aspekcie archetypowym, pojmowanej jako topos literatury dziecięcej. W omówieniu...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2017-11-01
|
Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/826 |
id |
doaj-08093b10249a425198327dd9596fe87a |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-08093b10249a425198327dd9596fe87a2020-11-25T04:00:25ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce1896-23272353-77872017-11-01123(45)10.14632/eetp.2017.12.45.23826Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewnyAlicja Anna Ungeheuer-Gołąb0Uniwersytet Rzeszowski. Wydział Pedagogiczny Tematem przedłożonego artykułu są rozważania dotyczące aksjologicznego aspektu wychowania literackiego na przykładzie toposu królewny. Przedmiotem badań uczyniono postać królewny ‒ bohaterki literatury dziecięcej w jej aspekcie archetypowym, pojmowanej jako topos literatury dziecięcej. W omówieniu zwrócono uwagę na istotę podejmowania problematyki wartości w wychowaniu literackim dziecka. Nawiązano do różnych koncepcji wychowania (C. Freinet, M. Montessori, H. Read, J. Korczak, S. Szuman), wskazując, że w praktycznym zastosowaniu istnieją trudności w egzekwowaniu ich podstawowych zasad. Autorka zaakcentowała funkcję nośnika wartości jako istotną w wychowaniu literackim. Wskazała na ważną rolę archetypów oraz toposów literatury dziecięcej. Istotne znaczenie aksjologicznej funkcji literatury dla dzieci zaprezentowano na przykładzie archetypowego wzorca bohaterki utworów literatury dla dzieci – królewny, jako nośnika wartości rozumianych przez dzieci najmłodsze. Autorka odniosła się do kategorii literatury dla dzieci Jerzego Cieślikowskiego, teorii archetypów literatury dziecięcej Alicji Baluch, zjawisk antropologii kultury (J.G. Frazer, W. Propp), elementów psychoanalizy (B. Bettelheim, C.P. Estés, P. Péju). Tekst ma charakter teoretyczny i stanowi wprowadzenie do szerszych rozważań. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/826literatura dla dziecitopos królewnywychowanie literackiewartości |
collection |
DOAJ |
language |
deu |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Alicja Anna Ungeheuer-Gołąb |
spellingShingle |
Alicja Anna Ungeheuer-Gołąb Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce literatura dla dzieci topos królewny wychowanie literackie wartości |
author_facet |
Alicja Anna Ungeheuer-Gołąb |
author_sort |
Alicja Anna Ungeheuer-Gołąb |
title |
Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
title_short |
Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
title_full |
Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
title_fullStr |
Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
title_full_unstemmed |
Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
title_sort |
rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny |
publisher |
Jesuit University Ignatianum in Krakow |
series |
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
issn |
1896-2327 2353-7787 |
publishDate |
2017-11-01 |
description |
Tematem przedłożonego artykułu są rozważania dotyczące aksjologicznego aspektu wychowania literackiego na przykładzie toposu królewny. Przedmiotem badań uczyniono postać królewny ‒ bohaterki literatury dziecięcej w jej aspekcie archetypowym, pojmowanej jako topos literatury dziecięcej. W omówieniu zwrócono uwagę na istotę podejmowania problematyki wartości w wychowaniu literackim dziecka. Nawiązano do różnych koncepcji wychowania (C. Freinet, M. Montessori, H. Read, J. Korczak, S. Szuman), wskazując, że w praktycznym zastosowaniu istnieją trudności w egzekwowaniu ich podstawowych zasad. Autorka zaakcentowała funkcję nośnika wartości jako istotną w wychowaniu literackim. Wskazała na ważną rolę archetypów oraz toposów literatury dziecięcej. Istotne znaczenie aksjologicznej funkcji literatury dla dzieci zaprezentowano na przykładzie archetypowego wzorca bohaterki utworów literatury dla dzieci – królewny, jako nośnika wartości rozumianych przez dzieci najmłodsze. Autorka odniosła się do kategorii literatury dla dzieci Jerzego Cieślikowskiego, teorii archetypów literatury dziecięcej Alicji Baluch, zjawisk antropologii kultury (J.G. Frazer, W. Propp), elementów psychoanalizy (B. Bettelheim, C.P. Estés, P. Péju). Tekst ma charakter teoretyczny i stanowi wprowadzenie do szerszych rozważań.
|
topic |
literatura dla dzieci topos królewny wychowanie literackie wartości |
url |
https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/826 |
work_keys_str_mv |
AT alicjaannaungeheuergołab rozwazanianatemataksjologiiwwychowaniuliterackimnaprzykładzietoposukrolewny |
_version_ |
1724450721963704320 |