Reflexões Teórico-Metodológicas acerca da Pesquisa em Compreensão de Textos com Crianças

• Main Authors: Alina Galvão Spinillo, Luciana Vasconcelos dos Santos Dantas Hodges, Alberto Santos Arruda
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Brasília
• Series: Psicologia: Teoria e Pesquisa
• Subjects: reading comprehension; research methods; children
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000100045&lng=en&tlng=en

RESUMO Dada sua natureza multifacetada, a compreensão de textos tem sido investigada a partir de uma grande variedade de recursos metodológicos. O presente artigo tece uma reflexão de natureza teórico-metodológica acerca dos principais métodos de investigação adotados nas pesquisas realizadas com crianças sobre esse tema. A análise recai sobre as principais características desses métodos, seus limites e possibilidades que apresentam ao examinar diferentes aspectos envolvidos na compreensão de textos. Dois parâmetros foram considerados: as unidades linguísticas investigadas e o momento em que a compreensão é avaliada. As análises e discussões conduzidas ilustram a estreita relação entre método e dado, contribuindo para que o pesquisador tenha uma visão mais clara daquilo que os métodos efetivamente permitem examinar sobre a compreensão de textos.