همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده

مقدمه و اهداف وضوح گفتار به عناصر مختلف زنجیری و فرازنجیری گفتاری همچون صحت تولیدی، آهنگ، کیفیت صوتی و تشدید بستگی دارد. بررسی وضوح گفتار در مطالعات مختلف به دو روش ادراکی و اکوستیکی انجام می­شود. در روش ادراکی وضوح بر اساس قضاوت شنوندگان و در روش اکوستیکی پارامترهای اکوستیکی مرتبط با صداهای گفتاری...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: سعید میراحمدی, نگین مرادی, مجید سلطانی, نادر صاکی, اکبر دارویی, امل مالحی ساکی
Format: Article
Language:fas
Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences 2018-03-01
Series:Ṭibb-i Tavānbakhshī
Subjects:
Online Access:http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100451_cb7a6e3f617ff03da837d5d161a71b3b.pdf
id doaj-0ad27758f35c4f0493e6594b592ae90c
record_format Article
spelling doaj-0ad27758f35c4f0493e6594b592ae90c2020-11-24T22:38:10ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142018-03-017113814510.22037/jrm.2018.110683.14531100451همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شدهسعید میراحمدی0نگین مرادی1مجید سلطانی2نادر صاکی3اکبر دارویی4امل مالحی ساکی5دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز، اهواز، خوزستان، ایراناستادیار گروه گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز، اهواز، خوزستان، ایراندانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوازدانشیار گروه گوش، حلق و بینی بیمارستان امامخمینی (ره)، مرکز کاشت حلزون شنوایی خوزستان، اهواز، خوزستان، ایراناستادیار گروه گفتاردرمانی، دان‍ش‍گ‍اه‌ ع‍ل‍وم‌ ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی‌ و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی‌، تهران، ایراناستادیار گروه آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز، اهواز، خوزستان، ایرانمقدمه و اهداف وضوح گفتار به عناصر مختلف زنجیری و فرازنجیری گفتاری همچون صحت تولیدی، آهنگ، کیفیت صوتی و تشدید بستگی دارد. بررسی وضوح گفتار در مطالعات مختلف به دو روش ادراکی و اکوستیکی انجام می­شود. در روش ادراکی وضوح بر اساس قضاوت شنوندگان و در روش اکوستیکی پارامترهای اکوستیکی مرتبط با صداهای گفتاری بررسی می­شود. در مطالعه حاضر نیز با هدف بررسی ارتباط عناصر زبرزنجیری با وضوح ادراکی گفتار، میزان همبستگی میانگین فرکانس پایه با درصد وضوح ادراکی گفتار کودکان کاشت حلزون­شده بررسی شده است. مواد و روش­ ها پژوهش حاضر بر روی 18 کودک 4-6 ساله کاشت حلزون­شده انجام شده است. وضوح ادراکی از طریق قضاوت شنوندگان ناآشنا به گفتار کودکان کم­شنوا بر اساس بخش کلمات آزمون وضوح گفتار زبان فارسی و محاسبه فرکانس پایه نیز به وسیله نرم­افزار Praatنسخه 5.2.25 انجام شده است. یافته­ ها نتایج حاصل از آنالیز اکوستیکی کلمات نشان می­دهد که میانیگین فرکانس پایه در نمونه مورد مطالعه 05/45±25/294 و همچنین میانیگین درصد وضوح ادراکی کلمات 33/20±78/47 درصد می­باشد. همچنین ضریب همبستگی وضوح ادراکی با میانیگین فرکانس پایه برابر با 20/0- و میزان همبستگی آنها  P=0/41می­باشد که بر اساس این نتایج همبستگی فرکانس پایه با درصد وضوح ادراکی معکوس است و با در نظر گرفتن سطح معناداری بالای 05/0، همبستگی منفی آنها معنادار نیست (P=0/41). نتیجه­ گیری با توجه به عدم معناداری همبستگی میان وضوح و فرکانس پایه در مطالعه حاضر که یکی از ویژگیهای زبرزنجیری گفتار است، میتوان نتیجهگیری کرد برخلاف تاثیرگذاری مولفههای زنجیری همچون تولید که در برخی مطالعات نشان داده شده است این پارامتر بر روی وضوح گفتار کودکان تاثیر قابل توجهی ندارد.http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100451_cb7a6e3f617ff03da837d5d161a71b3b.pdfوضوح گفتارفرکانس پایهکاشت حلزون شنوایی
collection DOAJ
language fas
format Article
sources DOAJ
author سعید میراحمدی
نگین مرادی
مجید سلطانی
نادر صاکی
اکبر دارویی
امل مالحی ساکی
spellingShingle سعید میراحمدی
نگین مرادی
مجید سلطانی
نادر صاکی
اکبر دارویی
امل مالحی ساکی
همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
Ṭibb-i Tavānbakhshī
وضوح گفتار
فرکانس پایه
کاشت حلزون شنوایی
author_facet سعید میراحمدی
نگین مرادی
مجید سلطانی
نادر صاکی
اکبر دارویی
امل مالحی ساکی
author_sort سعید میراحمدی
title همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
title_short همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
title_full همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
title_fullStr همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
title_full_unstemmed همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
title_sort همبستگی وضوح ادراکی گفتار با فرکانس پایه در کودکان کم شنوای کاشت حلزون شده
publisher Shahid Beheshti University of Medical Sciences
series Ṭibb-i Tavānbakhshī
issn 2251-8401
2252-0414
publishDate 2018-03-01
description مقدمه و اهداف وضوح گفتار به عناصر مختلف زنجیری و فرازنجیری گفتاری همچون صحت تولیدی، آهنگ، کیفیت صوتی و تشدید بستگی دارد. بررسی وضوح گفتار در مطالعات مختلف به دو روش ادراکی و اکوستیکی انجام می­شود. در روش ادراکی وضوح بر اساس قضاوت شنوندگان و در روش اکوستیکی پارامترهای اکوستیکی مرتبط با صداهای گفتاری بررسی می­شود. در مطالعه حاضر نیز با هدف بررسی ارتباط عناصر زبرزنجیری با وضوح ادراکی گفتار، میزان همبستگی میانگین فرکانس پایه با درصد وضوح ادراکی گفتار کودکان کاشت حلزون­شده بررسی شده است. مواد و روش­ ها پژوهش حاضر بر روی 18 کودک 4-6 ساله کاشت حلزون­شده انجام شده است. وضوح ادراکی از طریق قضاوت شنوندگان ناآشنا به گفتار کودکان کم­شنوا بر اساس بخش کلمات آزمون وضوح گفتار زبان فارسی و محاسبه فرکانس پایه نیز به وسیله نرم­افزار Praatنسخه 5.2.25 انجام شده است. یافته­ ها نتایج حاصل از آنالیز اکوستیکی کلمات نشان می­دهد که میانیگین فرکانس پایه در نمونه مورد مطالعه 05/45±25/294 و همچنین میانیگین درصد وضوح ادراکی کلمات 33/20±78/47 درصد می­باشد. همچنین ضریب همبستگی وضوح ادراکی با میانیگین فرکانس پایه برابر با 20/0- و میزان همبستگی آنها  P=0/41می­باشد که بر اساس این نتایج همبستگی فرکانس پایه با درصد وضوح ادراکی معکوس است و با در نظر گرفتن سطح معناداری بالای 05/0، همبستگی منفی آنها معنادار نیست (P=0/41). نتیجه­ گیری با توجه به عدم معناداری همبستگی میان وضوح و فرکانس پایه در مطالعه حاضر که یکی از ویژگیهای زبرزنجیری گفتار است، میتوان نتیجهگیری کرد برخلاف تاثیرگذاری مولفههای زنجیری همچون تولید که در برخی مطالعات نشان داده شده است این پارامتر بر روی وضوح گفتار کودکان تاثیر قابل توجهی ندارد.
topic وضوح گفتار
فرکانس پایه
کاشت حلزون شنوایی
url http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100451_cb7a6e3f617ff03da837d5d161a71b3b.pdf
work_keys_str_mv AT sʿydmyrạḥmdy hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
AT ngynmrạdy hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
AT mjydslṭạny hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
AT nạdrṣạḵy hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
AT ạḵbrdạrwyy hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
AT ạmlmạlḥysạḵy hmbstgywḍwḥạdrạḵygftạrbạfrḵạnspạyhdrḵwdḵạnḵmsẖnwạyḵạsẖtḥlzwnsẖdh
_version_ 1725714365472047104