Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh media video terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; (2) pengaruh media gambar terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; dan...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universitas Negeri Yogyakarta
2017-01-01
|
Series: | Jurnal Prima Edukasi |
Subjects: | |
Online Access: | https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7693 |
id |
doaj-0adad948f4e0468cb789eed15943acfa |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-0adad948f4e0468cb789eed15943acfa2020-11-25T00:58:22ZengUniversitas Negeri YogyakartaJurnal Prima Edukasi2338-47432460-99272017-01-0151223410.21831/jpe.v5i1.76938781Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas VDian Mariya Ulfah0Sunaryo Soenarto1Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta. Jalan Colombo No.1 Yogyakarta 55281Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Negeri Yogyakarta Jalan Colombo No.1 Yogyakarta 55281Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh media video terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; (2) pengaruh media gambar terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; dan (3) perbedaan pengaruh media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen, sedangkan desainnya randomized control-group pretestt-posttestt. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN Se-gugus V Kasihan-Bantul, pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Teknik pengumpulan data berupa pelaksanan tes unjuk kerja. Instrumen penilaian menulis diukur dengan uji validitas isi dan uji reliabilitas inter-rater. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) media video berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05; (b) media gambar berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,022 < 0,05; dan (c) terdapat perbedaan pengaruh media video dan gambar yang signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,043 < 0,05. Kata Kunci: media video, media gambar, keterampilan menulis kembali isi cerita The effectiveness of implementing video and picture media ofwriting skills in fifth grade students of Elementary School Abstract The purpose of this study are to find out (1) the effect of video on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning, (2) the of picture series on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning, (3) the differences of video and picture series on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning. This study used quasi experimental, and the design used randomized control-group pretestt-posttestt. The participants of this study were the whole students of the fifth grade of 5 Clusters Kasihan-Bantul Sub-District. The research variables consisted of independent variable and dependent variable. The data collection technique was conducted by test performance. Writing assessment instruments measured by content validity and inter-rater reliability tests. The results showed that (1) video media gives a positive and significant on writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,000 < 0,05 (2) picture media gives a positive and significanton writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,022 < 0,05 (3) There is significan different effect between video and picture series on on writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,043 < 0,05. Keywords: videos, picture series, writing skills to rewrite a storyhttps://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7693media videomedia gambarketerampilan menulis kembali isi cerita |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Dian Mariya Ulfah Sunaryo Soenarto |
spellingShingle |
Dian Mariya Ulfah Sunaryo Soenarto Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V Jurnal Prima Edukasi media video media gambar keterampilan menulis kembali isi cerita |
author_facet |
Dian Mariya Ulfah Sunaryo Soenarto |
author_sort |
Dian Mariya Ulfah |
title |
Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V |
title_short |
Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V |
title_full |
Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V |
title_fullStr |
Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V |
title_full_unstemmed |
Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V |
title_sort |
pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas v |
publisher |
Universitas Negeri Yogyakarta |
series |
Jurnal Prima Edukasi |
issn |
2338-4743 2460-9927 |
publishDate |
2017-01-01 |
description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh media video terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; (2) pengaruh media gambar terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita siswa kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia; dan (3) perbedaan pengaruh media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kembali isi cerita kelas V SD pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen, sedangkan desainnya randomized control-group pretestt-posttestt. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN Se-gugus V Kasihan-Bantul, pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Teknik pengumpulan data berupa pelaksanan tes unjuk kerja. Instrumen penilaian menulis diukur dengan uji validitas isi dan uji reliabilitas inter-rater. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) media video berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05; (b) media gambar berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,022 < 0,05; dan (c) terdapat perbedaan pengaruh media video dan gambar yang signifikan terhadap keterampilan menulis dengan taraf signifikan 0,043 < 0,05.
Kata Kunci: media video, media gambar, keterampilan menulis kembali isi cerita
The effectiveness of implementing video and picture media ofwriting skills in fifth grade students of Elementary School
Abstract
The purpose of this study are to find out (1) the effect of video on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning, (2) the of picture series on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning, (3) the differences of video and picture series on writing skills in fifth grade students of Elementary School in Indonesian learning. This study used quasi experimental, and the design used randomized control-group pretestt-posttestt. The participants of this study were the whole students of the fifth grade of 5 Clusters Kasihan-Bantul Sub-District. The research variables consisted of independent variable and dependent variable. The data collection technique was conducted by test performance. Writing assessment instruments measured by content validity and inter-rater reliability tests. The results showed that (1) video media gives a positive and significant on writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,000 < 0,05 (2) picture media gives a positive and significanton writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,022 < 0,05 (3) There is significan different effect between video and picture series on on writing skills in fifth grade students of Elementary School with sig 0,043 < 0,05.
Keywords: videos, picture series, writing skills to rewrite a story |
topic |
media video media gambar keterampilan menulis kembali isi cerita |
url |
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7693 |
work_keys_str_mv |
AT dianmariyaulfah pengaruhpenggunaanmediavideodangambarterhadapketerampilanmenuliskelasv AT sunaryosoenarto pengaruhpenggunaanmediavideodangambarterhadapketerampilanmenuliskelasv |
_version_ |
1725220372376190976 |