EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA?
El presente artículo se apoya en el material producido dentro del proyecto UBACyT del que ambas autoras son partícipes. Asimismo se inscribe en el proyecto de Doctorado en Ciencias Sociales de una de sus autoras.El objetivo será analizar algunas de estas estrategias docentes para abordar las relacio...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2011-04-01
|
Series: | Question |
Online Access: | https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1099 |
id |
doaj-0b4c202008aa44e3966da5a09d1eaa93 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-0b4c202008aa44e3966da5a09d1eaa932021-02-08T23:39:15ZspaUniversidad Nacional de La PlataQuestion1669-65812011-04-01128EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA?Jessica MalegarieRomina TavernelliEl presente artículo se apoya en el material producido dentro del proyecto UBACyT del que ambas autoras son partícipes. Asimismo se inscribe en el proyecto de Doctorado en Ciencias Sociales de una de sus autoras.El objetivo será analizar algunas de estas estrategias docentes para abordar las relaciones interculturales en el aula, e intentar dilucidar si estas tienden más bien a buscar una integración de los alumnos, o conducen hacia procesos de discriminación y prejuicio que tendrían como consecuencia la limitación de un derecho.El eje de análisis se centrará en los procesos migratorios y de empobrecimiento y su impacto dentro de la institución educativa.La estrategia de trabajo se basa en el análisis bibliográfico de distintas fuentes de información y el procesamiento de entrevistas grupales a docentes realizadas por el equipo UBACyT referido anteriormente.https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1099 |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Jessica Malegarie Romina Tavernelli |
spellingShingle |
Jessica Malegarie Romina Tavernelli EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? Question |
author_facet |
Jessica Malegarie Romina Tavernelli |
author_sort |
Jessica Malegarie |
title |
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? |
title_short |
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? |
title_full |
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? |
title_fullStr |
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? |
title_full_unstemmed |
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? |
title_sort |
educación para la integración ¿cómo se aborda la diversidad en el aula? |
publisher |
Universidad Nacional de La Plata |
series |
Question |
issn |
1669-6581 |
publishDate |
2011-04-01 |
description |
El presente artículo se apoya en el material producido dentro del proyecto UBACyT del que ambas autoras son partícipes. Asimismo se inscribe en el proyecto de Doctorado en Ciencias Sociales de una de sus autoras.El objetivo será analizar algunas de estas estrategias docentes para abordar las relaciones interculturales en el aula, e intentar dilucidar si estas tienden más bien a buscar una integración de los alumnos, o conducen hacia procesos de discriminación y prejuicio que tendrían como consecuencia la limitación de un derecho.El eje de análisis se centrará en los procesos migratorios y de empobrecimiento y su impacto dentro de la institución educativa.La estrategia de trabajo se basa en el análisis bibliográfico de distintas fuentes de información y el procesamiento de entrevistas grupales a docentes realizadas por el equipo UBACyT referido anteriormente. |
url |
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1099 |
work_keys_str_mv |
AT jessicamalegarie educacionparalaintegracioncomoseabordaladiversidadenelaula AT rominatavernelli educacionparalaintegracioncomoseabordaladiversidadenelaula |
_version_ |
1724279072707575808 |