GRADUAÇÃO EM GERONTOLOGIA: DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA À FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO GERONTÓLOGO
O presente artigo descreve inovações na gestão pedagógica do ensino superior no Brasil, ao apresentar o projeto político-pedagógico e as atividades acadêmicas desenvolvidas pelo bacharelado em Gerontologia da EACH/USP, e a criação desse curso, relacionando-o ao contexto de criação de áreas inovadora...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2010-01-01
|
| Series: | Kairós Gerontologia |
| Online Access: | http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/2525 |
| Summary: | O presente artigo descreve inovações na gestão pedagógica do ensino superior no Brasil, ao apresentar o projeto político-pedagógico e as atividades acadêmicas desenvolvidas pelo bacharelado em Gerontologia da EACH/USP, e a criação desse curso, relacionando-o ao contexto de criação de áreas inovadoras em ensino, pesquisas e atuações profissionais que tomam como referência o processo de envelhecimento, tais como os programas de graduação em Gerontologia. O principal desafio do projeto pedagógico desse curso é aprimorar a relação dos princípios teóricos com a prática do bacharel em Gerontologia.
Palavras-chave: educação superior; graduação em Gerontologia; prática profissional. |
|---|---|
| ISSN: | 1516-2567 2176-901X |