Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma
Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerin kişiler arası öz yeterliklerinin öğretmenlik tutumları üzerindekietkisinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerinde MilliEğitim Bakanlığına bağlı resmi her hangi bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmenlik yap...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Mersin University
2012-09-01
|
Series: | Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17380/181447?publisher=mersin-university |
id |
doaj-0dc01f756b614f5485bb03f63e1670be |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-0dc01f756b614f5485bb03f63e1670be2020-12-13T15:12:18ZengMersin UniversityMersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi1306-78502012-09-0182778410.17860/efd.17337311Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir ÇalışmaNeslihan Durmuşoğlu-saltalıEmel ArslanOnay BudakBu çalışma okul öncesi öğretmenlerin kişiler arası öz yeterliklerinin öğretmenlik tutumları üzerindekietkisinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerinde MilliEğitim Bakanlığına bağlı resmi her hangi bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmenlik yapan 241 okulöncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin öğretmenlik tutumlarınınbelirlenmesinde Bilgin (1996) tarafından geliştirilen Öğretmenlik Tutum Ölçeği (ÖTÖ), kişilerarası özyeterliklerinin belirlenmesinde Brouwers ve Tomic (2002) tarafından geliştirilip Çapri ve Kan (2006)tarafından Türkçe’ye uyarlama geçerlik güvenilirlik çalışmaları yapılan Kişilerarası Özyeterlik Ölçeği(KÖYÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde Pearson momentler çarpımı korelasyonkatsayısı ve çoklu regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları okul öncesi öğretmenlerininotokratik, demokratik ve boşvermiş öğretmenlik tutumlarının sınıf yönetimi, meslektaş işbirliği ve idareişbirliği alanlarındaki öz yeterliği ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca idare işbirliğinde öz yeterliğinöğretmenlik tutumlarının hepsini, sınıf yönetiminde öz yeterliğinde otokratik tutumu anlamlı düzeydeaçıkladığı bulunmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17380/181447?publisher=mersin-university-öğretmenlik tutumları okul öncesi öğretmeni kişiler arası öz yeterlik |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Neslihan Durmuşoğlu-saltalı Emel Arslan Onay Budak |
spellingShingle |
Neslihan Durmuşoğlu-saltalı Emel Arslan Onay Budak Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - öğretmenlik tutumları okul öncesi öğretmeni kişiler arası öz yeterlik |
author_facet |
Neslihan Durmuşoğlu-saltalı Emel Arslan Onay Budak |
author_sort |
Neslihan Durmuşoğlu-saltalı |
title |
Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma |
title_short |
Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma |
title_full |
Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma |
title_fullStr |
Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma |
title_full_unstemmed |
Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma |
title_sort |
kişilerarası öz yeterliklerin öğretmenlik tutumlarını yordama gücü: okul öncesi öğretmenleri üzerinde bir çalışma |
publisher |
Mersin University |
series |
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
issn |
1306-7850 |
publishDate |
2012-09-01 |
description |
Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerin kişiler arası öz yeterliklerinin öğretmenlik tutumları üzerindekietkisinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerinde MilliEğitim Bakanlığına bağlı resmi her hangi bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmenlik yapan 241 okulöncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin öğretmenlik tutumlarınınbelirlenmesinde Bilgin (1996) tarafından geliştirilen Öğretmenlik Tutum Ölçeği (ÖTÖ), kişilerarası özyeterliklerinin belirlenmesinde Brouwers ve Tomic (2002) tarafından geliştirilip Çapri ve Kan (2006)tarafından Türkçe’ye uyarlama geçerlik güvenilirlik çalışmaları yapılan Kişilerarası Özyeterlik Ölçeği(KÖYÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde Pearson momentler çarpımı korelasyonkatsayısı ve çoklu regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları okul öncesi öğretmenlerininotokratik, demokratik ve boşvermiş öğretmenlik tutumlarının sınıf yönetimi, meslektaş işbirliği ve idareişbirliği alanlarındaki öz yeterliği ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca idare işbirliğinde öz yeterliğinöğretmenlik tutumlarının hepsini, sınıf yönetiminde öz yeterliğinde otokratik tutumu anlamlı düzeydeaçıkladığı bulunmuştur. |
topic |
- öğretmenlik tutumları okul öncesi öğretmeni kişiler arası öz yeterlik |
url |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17380/181447?publisher=mersin-university |
work_keys_str_mv |
AT neslihandurmusoglusaltalı kisilerarasıozyeterliklerinogretmenliktutumlarınıyordamagucuokuloncesiogretmenleriuzerindebircalısma AT emelarslan kisilerarasıozyeterliklerinogretmenliktutumlarınıyordamagucuokuloncesiogretmenleriuzerindebircalısma AT onaybudak kisilerarasıozyeterliklerinogretmenliktutumlarınıyordamagucuokuloncesiogretmenleriuzerindebircalısma |
_version_ |
1724384255507693568 |