Supuestos teóricos para la gamificación de la educación superior

• Main Author: Jimmy Yordany Ardila-Muñoz
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2019-03-01
• Series: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
• Subjects: enseñanza superior; innovación educacional; relación profesor-alumno; tendencia educacional
• Online Access: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/25494

El presente artículo de revisión describe apreciaciones teóri­cas sobre la implementación de la gamificación en la educación superior. El documento se concentra en la construcción de un análisis del discurso de documentos académicos sobre las categorías videojuegos y gamificación. El manuscrito des­cribe como punto de encuentro de estas categorías las mecánicas de juego y como factor diferenciador, su finalidad; los videojuegos para la diversión, la gamificación para la fi­delización y el compromiso. En la gamificación, el docente se convierte en un diseñador de actividades lúdicas promotoras del aprendizaje, mientras que el estudiante se convierte en un usuario-jugador.