Physical Education, To be Professor and Teacher Profession in Question Educación Física, Ser Profesor y Profesión de Enseñanza en la Pregunta Educação Física, Ser Professor e Profissão Docente em Questão

• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Goiás 2008-08-01
• Series: Pensar a Prática
• Subjects: Educação Física; Ser Professor; Profissão Docente
• Online Access: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/3407
• ISSN: 1415-4676; 1980-6183

<p style="text-align: justify" class="MsoNormal">This study he is qualitative with interpretative possibilities. The inquiry place was constituted by seven schools. The participant citizens of the first phase had been managing, technician-pedagogical body, professors of others discipline, pupils, fathers/mothers. The second phase it focus the professors of Physical Education, the lesson properly said and the way as they understand the profession. Search to understand the actions of the professor in the space and time of the school, sending for questions of the Physical Education in the basic education of Vitória/ES and for the teaching profession. </p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Esto estudio es cualitativo con muchas posibilidades de entendimiento. El espacio fue construido por siete escuelas. Los suyectos  de la primera fase de la investigación fueron directores, cuerpo tecnico- pedagógico, maestros excepto<em> E</em>ducación Física, estudiantes y padres/madres. La segunda fase enfocado en los maestros de<em> E</em>ducación Física, su clase  y la manera como entienden su profesión. El estudio probado comprender las acciones de los maestros en el espacio/ tiempo de la escuela, conduendo hasta questiones del Educación Física<em> </em>en el ensino primario de  Vitória/ ES y con la profesión de mestro.</p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Este estudo é qualitativo com possibilidades interpretativas. O lugar de investigação foi constituído por sete escolas. Os sujeitos participantes da primeira fase foram diretores, corpo técnico-pedagógico, professores de outras disciplinas, alunos, pais/mães. A segunda fase focou os professores de Educação Física, a aula propriamente dita e a maneira como entendem a profissão. Busca compreender as ações do professor no espaço e tempo da escola, remetendo para questões da Educação Física no ensino fundamental de Vitória/ES e para a profissão docente.</p>