Formação continuada em Educação Física: algumas reflexões...
O objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF). Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa. Partimos do pressuposto que processos de formação continuada podem representar uma...
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Universidade Federal de Santa Catarina
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doaj-10cd70a6a44f4952a823a76747effc762020-11-25T02:06:24ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80422013-07-01040254010.5007/2175-8042.2013v25n40p2520319Formação continuada em Educação Física: algumas reflexões...Junior Jonas Sichelero0Ricardo Rezer1UNOCHAPECOUNOCHAPECOO objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF). Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa. Partimos do pressuposto que processos de formação continuada podem representar uma dimensão profissional que permite constante reflexão crítica sobre o cotidiano do trabalho docente. Porém, hegemonicamente, a formação continuada ainda é compreendida como “capacitação”, geralmente sistematizada na forma de cursos de atualização, de curta duração. Assim, é fundamental ampliar esta compreensão e pensar sobre caminhos mais qualificados para lidar com a formação continuada no cotidiano do trabalho docente.https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/26761educação físicaformação continuadatrabalho docente |
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O objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF). Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa. Partimos do pressuposto que processos de formação continuada podem representar uma dimensão profissional que permite constante reflexão crítica sobre o cotidiano do trabalho docente. Porém, hegemonicamente, a formação continuada ainda é compreendida como “capacitação”, geralmente sistematizada na forma de cursos de atualização, de curta duração. Assim, é fundamental ampliar esta compreensão e pensar sobre caminhos mais qualificados para lidar com a formação continuada no cotidiano do trabalho docente. |
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