Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin sesin oluşumu, iletimi, işitilmesi ve yansıması konularıyla ilgili öğrenci zihinsel modellerini belirlemek ve belirlenen zihinsel modellerden hareketle öğrencilerin ses konusundaki genel zihinsel modellerini ortaya çıkarmaktır. Araştır...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2020-07-01
|
Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/56197/687236 |
id |
doaj-1197cd9b5e0943a6afdbcae6adab8386 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-1197cd9b5e0943a6afdbcae6adab83862021-08-13T15:58:59ZdeuAnadolu University, EskisehirAnadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi2602-22492602-22492020-07-014325427510.34056/aujef.68723626Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin BelirlenmesiMehmet Altan Kurnaz0Mustafa Kemal Yüzbaşıoğlu1KASTAMONU ÜNİVERSİTESİT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIBu araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin sesin oluşumu, iletimi, işitilmesi ve yansıması konularıyla ilgili öğrenci zihinsel modellerini belirlemek ve belirlenen zihinsel modellerden hareketle öğrencilerin ses konusundaki genel zihinsel modellerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma özel durum çalışması şeklinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı, sesin oluşumundan dört, iletiminden altı, işitilmesinden beş ve yansımasından on soru olmak üzere toplam 25 sorudan oluşmaktadır. Veri toplama aracı, Kastamonu il merkezinde yer alan okullar arasından rastgele seçilen beş farklı okuldaki toplam 416 sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Katılımcı öğrencilerin sorulara vermiş olduğu cevaplar, sözel ve görsel olmak üzere iki ayrı gruba ayrılarak analiz edilmiştir. Bulgular incelendiğinde, öğrencilerin ses konusunda sahip oldukları zihinsel modellerin ağırlıklı olarak 'Bilimsel Model' olduğu tespit edilmiştir. Çalışma sonunda, öğrencilerin genel zihinsel modellerinin yeterli seviyede olduğu sonucuna varılmıştır. Ulaşılan sonuçlardan hareketle, yetersiz zihinsel modellere sahip öğrencilerin eksik algılamaları tamamlamada öğretmenlere ve kitap yazarlarına önerilerde bulunulmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/56197/687236science educationmental modelsoundfen eğitimizihinsel modelses |
collection |
DOAJ |
language |
deu |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Mehmet Altan Kurnaz Mustafa Kemal Yüzbaşıoğlu |
spellingShingle |
Mehmet Altan Kurnaz Mustafa Kemal Yüzbaşıoğlu Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi science education mental model sound fen eğitimi zihinsel model ses |
author_facet |
Mehmet Altan Kurnaz Mustafa Kemal Yüzbaşıoğlu |
author_sort |
Mehmet Altan Kurnaz |
title |
Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi |
title_short |
Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi |
title_full |
Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi |
title_fullStr |
Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi |
title_full_unstemmed |
Ses Hakkında Öğrenci Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi |
title_sort |
ses hakkında öğrenci zihinsel modellerinin belirlenmesi |
publisher |
Anadolu University, Eskisehir |
series |
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
issn |
2602-2249 2602-2249 |
publishDate |
2020-07-01 |
description |
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin sesin oluşumu, iletimi, işitilmesi ve yansıması konularıyla ilgili öğrenci zihinsel modellerini belirlemek ve belirlenen zihinsel modellerden hareketle öğrencilerin ses konusundaki genel zihinsel modellerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma özel durum çalışması şeklinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı, sesin oluşumundan dört, iletiminden altı, işitilmesinden beş ve yansımasından on soru olmak üzere toplam 25 sorudan oluşmaktadır. Veri toplama aracı, Kastamonu il merkezinde yer alan okullar arasından rastgele seçilen beş farklı okuldaki toplam 416 sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Katılımcı öğrencilerin sorulara vermiş olduğu cevaplar, sözel ve görsel olmak üzere iki ayrı gruba ayrılarak analiz edilmiştir. Bulgular incelendiğinde, öğrencilerin ses konusunda sahip oldukları zihinsel modellerin ağırlıklı olarak 'Bilimsel Model' olduğu tespit edilmiştir. Çalışma sonunda, öğrencilerin genel zihinsel modellerinin yeterli seviyede olduğu sonucuna varılmıştır. Ulaşılan sonuçlardan hareketle, yetersiz zihinsel modellere sahip öğrencilerin eksik algılamaları tamamlamada öğretmenlere ve kitap yazarlarına önerilerde bulunulmuştur. |
topic |
science education mental model sound fen eğitimi zihinsel model ses |
url |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/56197/687236 |
work_keys_str_mv |
AT mehmetaltankurnaz seshakkındaogrencizihinselmodellerininbelirlenmesi AT mustafakemalyuzbasıoglu seshakkındaogrencizihinselmodellerininbelirlenmesi |
_version_ |
1721208181401583616 |