Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science
En los últimos años la producción científica entorno a la Competencia Digital ha tenido un crecimiento exponencial, ahondando principalmente en el estudio de la autopercepción sobre el nivel de desarrollo esperado o la evaluación/diagnóstico del dominio en dicha área. El objetivo de este artículo e...
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Universidad de Sevilla
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doaj-11b69883820a42d4bf588b600c468c132021-05-03T05:10:35ZengUniversidad de SevillaPixel-Bit1133-84822171-79662020-08-015910.12795/pixelbit.77759Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of ScienceFrancisco Recio Muñoz0Juan Silva Quiroz1Nicole Abricot Marchant2Educación Nacional de Educación a Distancia (UNED)Universidad de Santiago de Chile (USACH)Universidad de Santiago de Chile (USACH) En los últimos años la producción científica entorno a la Competencia Digital ha tenido un crecimiento exponencial, ahondando principalmente en el estudio de la autopercepción sobre el nivel de desarrollo esperado o la evaluación/diagnóstico del dominio en dicha área. El objetivo de este artículo es conocer qué instrumentos se utilizan y qué aspectos se evalúan en las investigaciones que buscan reconocer las competencias digitales de los estudiantes universitarios de nuevo ingreso a través de un meta-análisis en WoS establecido para el intervalo de 2014-2019 y empleando palabras clave categorizadas en tres áreas: “Competencias Digitales”, “Estudiantes” y “Evaluación”, con el fin último de establecer hipótesis que incluyan variables que no se hayan tenido en cuenta hasta el momento sobre los instrumentos que se están empleando y los aspectos que se evalúan. Como principal conclusión adelantamos que se han encontrado dos miradas principales: perceptiva y de rendimiento. Lo que resalta la importancia de incentivar estudios que combinen ambos enfoques. https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/77759Alfabetización digitaleducación superiorcompetencia digitalformación inicialmeta-análisis |
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