| Summary: | Analisar a formação docente requer uma visão ampla de suas características e de sua realidade. A evolução
tecnológica possibilitou o repensar da atuação docente em outras perspectivas bem como sua relação com
as diversas características humanas e sociais. A possibilidade de quebrar velhos paradigmas revela novos
caminhos necessários para a inovação pedagógica e tecnológica em sala de aula. Este artigo apresenta um
estudo de caso que tem o objetivo de contribuir para a análise acerca das necessidades de formação para a
utilização das novas tecnologias observando os aspectos humanos e sociais aplicados ao contexto da
realidade do docente em formação. Para o estudo foram selecionados, de forma aleatória, programas dos
cursos de Pedagogia disponíveis na internet.
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