Ensino fundamental de nove anos: tendências temáticas na produção científica brasileira (2006-2010)

• Main Authors: Daniele Ramos de Oliveira, Célia Maria Guimarães
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2012-04-01
• Series: Revista de Educação PUC-Campinas
• Subjects: ensino fundamental de nove anos. estado do conhecimento. pesquisas acadêmicas.
• Online Access: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/28

Com o objetivo de identificar os resultados alcançados pelas pesquisas sobre Ensino Fundamental de nove anos, desenvolveu-se mapeamento bibliográfico, tendo como corpus as dissertações dos Programas Nacionais de Pós-Graduação em Educação, no período entre 2006 e 2010. Os resultados da análise de 27 investigações indicam que a maioria tem priorizado as concepções e ações dos professores e gestores, sendo poucas as que abordam a visão das crianças e suas famílias. Os estudos priorizam a reflexão sobre os processos de aquisição da leitura e escrita, infância e implantação da política. Da mesma forma, apontam como principais problemas do Ensino Fundamental de nove anos: o desconhecimento dos documentos oficiais que orientam o trabalho com as crianças de seis anos por parte das professoras; a ausência de reformulação das propostas pedagógicas das escolas; a necessidade de formação continuada para os docentes e a estruturação do trabalho pedagógico em função da centralidade na alfabetização.