Desafios da profissão docente na contemporaneidade ou em busca da formação autônoma
O objetivo deste trabalho é debater, com base na Filosofia, os desafios da profissão docente na atualidade, no que concerne à necessidade da formação de estudantes críticos. Para tanto, apresentam-se algumas características do sujeito contemporâneo, bem como o conceito de crítica postulado por Fouc...
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Universidade Estadual de Maringá
2014-05-01
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doaj-15bc7eac04bb46e2880dc03a0b017c9a2021-09-22T00:06:36ZengUniversidade Estadual de MaringáImagens da Educação2179-84272014-05-014210.4025/imagenseduc.v4i2.23084Desafios da profissão docente na contemporaneidade ou em busca da formação autônomaIrando Alves Martins Neto0Renata Junqueira de SouzaFaculdade de Ciências e Tecnologia/ Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" O objetivo deste trabalho é debater, com base na Filosofia, os desafios da profissão docente na atualidade, no que concerne à necessidade da formação de estudantes críticos. Para tanto, apresentam-se algumas características do sujeito contemporâneo, bem como o conceito de crítica postulado por Foucault. Por fim, discute-se sobre a possibilidade, ou não, de pensar em uma formação em que os educandos possam, de fato, legitimar verdades por meio da relação saber-poder. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/23084sociedade do espetáculoformação críticaprofissão docenteautonomia |
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Irando Alves Martins Neto Renata Junqueira de Souza |
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O objetivo deste trabalho é debater, com base na Filosofia, os desafios da profissão docente na atualidade, no que concerne à necessidade da formação de estudantes críticos. Para tanto, apresentam-se algumas características do sujeito contemporâneo, bem como o conceito de crítica postulado por Foucault. Por fim, discute-se sobre a possibilidade, ou não, de pensar em uma formação em que os educandos possam, de fato, legitimar verdades por meio da relação saber-poder.
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