芬蘭師資培育:研究為基礎的派典與課程實踐 Teacher Education in Finland: The Researchbased Paradigm and Curricular Praxis
自2000 年起,芬蘭學生在國際PISA 閱讀、數學與科學的競賽中,一連三屆穩佔鰲頭。芬蘭學生傑出的表現吸引全球五十多個國家的教育家前往考察,學者指出,芬蘭教育成功因素固然很多,但是特別強調教師居功厥偉,尤其是奠基於由下到上草根性專業主義的以「研究為基礎」的師資培育更是關鍵。本文旨在探討芬蘭學生傑出表現背後的芬蘭師資培育,首先闡述研究為基礎師資培育的立 論基礎與課程教學實踐,繼而探究其與草根性教師專業主義的關係,最後由理論及實務論述提出可供我國借鏡之處。 Finnish students have outperformed their international counterparts...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2010-09-01
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Series: | Bulletin of Educational Research |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49280 |