آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری
شاخص‌های علم در سیاست‌گذاری علم به‌عنوان ابزارهای اندازهگیری پیشرفت علمی استفاده می‌شوند و فلاسفۀ علم، نظریه‌های مختلفی را در باب پیشرفت علمی طرح کرده‌اند. هدف اصلی این مقاله پاسخ به این پرسش است که: «آیا شاخص‌های علم نشان‌‌دهندۀ پیشرفت علمی، آنچنان که این نظریه‌ها مطرح کرده‌اند، هستند؟». این مقال...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
2016-06-01
|
| Series: | روش شناسی علوم انسانی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://method.rihu.ac.ir/article_1248_314707e9683fff102a956b7b8a00b4d1.pdf |
| id |
doaj-1716fd4a1e7c40f594c93aca0d09079b |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-1716fd4a1e7c40f594c93aca0d09079b2020-11-25T01:57:35Zfasپژوهشگاه حوزه و دانشگاهروش شناسی علوم انسانی1608-70702588-57742016-06-01228733561248آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوریابوتراب یغمایی0عضو هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتیشاخص‌های علم در سیاست‌گذاری علم به‌عنوان ابزارهای اندازهگیری پیشرفت علمی استفاده می‌شوند و فلاسفۀ علم، نظریه‌های مختلفی را در باب پیشرفت علمی طرح کرده‌اند. هدف اصلی این مقاله پاسخ به این پرسش است که: «آیا شاخص‌های علم نشان‌‌دهندۀ پیشرفت علمی، آنچنان که این نظریه‌ها مطرح کرده‌اند، هستند؟». این مقاله می‌کوشد تا نشان دهد که اگر پیشرفت علمی به معنای معرفتی و اگر معرفت علمی به معنای بسط‌یافته اجتماعی فرض شود، آنگاه شاخص‌های علم ابزارهای «مناسبی» برای اندازهگیری معرفت علمی و پیشرفت علمی هستند. در این مقاله، بخش نخست به نقش شاخص‌های علم در حوزۀ سیاست‌گذاری علم می‌پردازد؛ بخش دوم، به رابطۀ میان شاخص‌های علم و پیشرفت علمی از دیدگاه سیاست‌گذاری اختصاص دارد؛ در بخش سوم، با اشاره به سه دسته نگرش فلسفی در باب پیشرفت علمی، نشان داده می‌شود که نگرش یا شرح معرفتی از پیشرفت علمی با معنای مورد نظر سیاست‌گذاران از پیشرفت علمی مطابق است و دو شرح دیگر با معنای یادشده ناسازگار هستند؛ بخش چهارم، به معرفت علمی اجتماعی و شرح بسط‌یافتۀ اجتماعی از آن اختصاص دارد و در بخش پنجم نیز استدلال می‌شود که شاخص‌های علم، معرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی را نشان می‌دهند و در نتیجه، بازنمای پیشرفت علمی هستند.http://method.rihu.ac.ir/article_1248_314707e9683fff102a956b7b8a00b4d1.pdfشاخص‌های علمپیشرفت علمیمعرفت علمیشرح معرفتی از پیشرفت علمیمعرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
ابوتراب یغمایی |
| spellingShingle |
ابوتراب یغمایی آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری روش شناسی علوم انسانی شاخص‌های علم پیشرفت علمی معرفت علمی شرح معرفتی از پیشرفت علمی معرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی |
| author_facet |
ابوتراب یغمایی |
| author_sort |
ابوتراب یغمایی |
| title |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| title_short |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| title_full |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| title_fullStr |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| title_full_unstemmed |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| title_sort |
آیا شاخص‌های علم، پیشرفت علمی را نشان می‌دهند؟ ارزیابی فلسفی یک اصل در سیاست‌گذاری علم و فناوری |
| publisher |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
| series |
روش شناسی علوم انسانی |
| issn |
1608-7070 2588-5774 |
| publishDate |
2016-06-01 |
| description |
شاخص‌های علم در سیاست‌گذاری علم به‌عنوان ابزارهای اندازهگیری پیشرفت علمی استفاده می‌شوند و فلاسفۀ علم، نظریه‌های مختلفی را در باب پیشرفت علمی طرح کرده‌اند. هدف اصلی این مقاله پاسخ به این پرسش است که: «آیا شاخص‌های علم نشان‌‌دهندۀ پیشرفت علمی، آنچنان که این نظریه‌ها مطرح کرده‌اند، هستند؟». این مقاله می‌کوشد تا نشان دهد که اگر پیشرفت علمی به معنای معرفتی و اگر معرفت علمی به معنای بسط‌یافته اجتماعی فرض شود، آنگاه شاخص‌های علم ابزارهای «مناسبی» برای اندازهگیری معرفت علمی و پیشرفت علمی هستند. در این مقاله، بخش نخست به نقش شاخص‌های علم در حوزۀ سیاست‌گذاری علم می‌پردازد؛ بخش دوم، به رابطۀ میان شاخص‌های علم و پیشرفت علمی از دیدگاه سیاست‌گذاری اختصاص دارد؛ در بخش سوم، با اشاره به سه دسته نگرش فلسفی در باب پیشرفت علمی، نشان داده می‌شود که نگرش یا شرح معرفتی از پیشرفت علمی با معنای مورد نظر سیاست‌گذاران از پیشرفت علمی مطابق است و دو شرح دیگر با معنای یادشده ناسازگار هستند؛ بخش چهارم، به معرفت علمی اجتماعی و شرح بسط‌یافتۀ اجتماعی از آن اختصاص دارد و در بخش پنجم نیز استدلال می‌شود که شاخص‌های علم، معرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی را نشان می‌دهند و در نتیجه، بازنمای پیشرفت علمی هستند. |
| topic |
شاخص‌های علم پیشرفت علمی معرفت علمی شرح معرفتی از پیشرفت علمی معرفت علمی بسط‌یافتۀ اجتماعی |
| url |
http://method.rihu.ac.ir/article_1248_314707e9683fff102a956b7b8a00b4d1.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ạbwtrạbygẖmạyy ậyạsẖạkẖṣhạyʿlmpysẖrftʿlmyrạnsẖạnmydhndạrzyạbyflsfyyḵạṣldrsyạstgdẖạryʿlmwfnạwry |
| _version_ |
1724973991240663040 |