SER PROFESSORA, SER MULHER: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE PARA UM GRUPO DE ALUNAS DE PEDAGOGIA

• Main Authors: Ana Paula Costa, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2011-01-01
• Series: Revista Estudos Feministas
• Subjects: Relações de gênero; Sexualidade; Pedagogia
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/21457

http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2011000200011 Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de relações de gênero de um grupo de alunas do curso de Pedagogia que já atuam na educação escolar como professoras. Para a realização desta pesquisa qualitativa, de tipologia analítico-descritiva, foi utilizada uma entrevista semiestruturada com as universitárias escolhidas. A construção e a análise do objeto têm como fundamentação teórica os estudos de Michel Foucault, Joan Scott e Guacira Lopes Louro. Constatamos que, em um processo de “acomodação” e “resistência”, as categorias “mulher” e “professora” se fundem, o que obscurece, em certa medida, a atuação da professora como profissional da educação.