Formação interdisciplinar docente e os preceitos da Pedagogia da Autonomia
A formação de professores que constituirão quadros das escolas da Educação Básica sublinha a necessidade de inserí-los em cenários diversificados onde os conhecimentos das diversas áreas devem se tocar para a apreensão crítica do real. Com isso, é emergencial a criação de projetos que construam um...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2142 |
| Summary: | A formação de professores que constituirão quadros das escolas da Educação Básica sublinha a necessidade de inserí-los em cenários diversificados onde os conhecimentos das diversas áreas devem se tocar para a apreensão crítica do real. Com isso, é emergencial a criação de projetos que construam um espaço para o desenvolvimento de atividades de estudos e de pesquisas com alunos das Licenciaturas junto às experiências docentes. Com base nos princípios da Pedagogia da Autonomia sugere-se, assim que a formação docente atente-se para o aprendizado interdisciplinar de tal forma que, pela dialogicidade, se garanta a processualidade formativa e reflexiva do professor.
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| ISSN: | 2386-7418 |