Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas
Con el propósito de estudiar la organización de datos e identificar la diversidad de representaciones construidas en situación de exploración de datos auténticos, en un grupo de 56 estudiantes chilenos de tercer grado de primaria, se diseñó e implementó un plan de clases de estadística, en el que se...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Sociedad Chilena de Educación Matemática
2020-04-01
|
Series: | Revista Chilena de Educación Matemática |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem/article/view/20 |
id |
doaj-18881c54a995464d86d06b1b688ae470 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-18881c54a995464d86d06b1b688ae4702021-09-14T18:34:42ZspaSociedad Chilena de Educación MatemáticaRevista Chilena de Educación Matemática2452-54482020-04-0112110.46219/rechiem.v12i1.20Representaciones de datos en estadística: de listas a tablasSoledad Estrella0Patricia Estrella1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, ChilePontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, ChileCon el propósito de estudiar la organización de datos e identificar la diversidad de representaciones construidas en situación de exploración de datos auténticos, en un grupo de 56 estudiantes chilenos de tercer grado de primaria, se diseñó e implementó un plan de clases de estadística, en el que se solicitó a los estudiantes ordenar y organizar los datos para responder a un problema. Este artículo se centra en el estudio cualitativo de las representaciones de datos producidas por los estudiantes durante la implementación del plan de clases. La exploración de los datos realizada por los estudiantes sobre los alimentos que consumían en la escuela (“colaciones”), los llevó a elaborar representaciones de datos (listas, estado intermedio de esquema tabular y tabla de frecuencias). Se concluye que el contexto auténtico y la construcción de representaciones propias promovieron que los estudiantes construyeran preponderantemente listas (77%), aplicando con sentido la partición, la clase y el cardinal. Se sugiere incorporar explícitamente en la enseñanza el formato lista, como herramienta representacional y unidad básica de la tabla. Financiamiento: Esta investigación se ha realizado dentro del proyecto subvencionado por Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) / FONDECYT 1200346 y Proyecto VRIE-PUCV 039.439/2020 https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem/article/view/20Lista; tabla de frecuencia; representaciones de datos; estadística temprana; análisis exploratorio de datos. |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Soledad Estrella Patricia Estrella |
spellingShingle |
Soledad Estrella Patricia Estrella Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas Revista Chilena de Educación Matemática Lista; tabla de frecuencia; representaciones de datos; estadística temprana; análisis exploratorio de datos. |
author_facet |
Soledad Estrella Patricia Estrella |
author_sort |
Soledad Estrella |
title |
Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
title_short |
Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
title_full |
Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
title_fullStr |
Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
title_full_unstemmed |
Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
title_sort |
representaciones de datos en estadística: de listas a tablas |
publisher |
Sociedad Chilena de Educación Matemática |
series |
Revista Chilena de Educación Matemática |
issn |
2452-5448 |
publishDate |
2020-04-01 |
description |
Con el propósito de estudiar la organización de datos e identificar la diversidad de representaciones construidas en situación de exploración de datos auténticos, en un grupo de 56 estudiantes chilenos de tercer grado de primaria, se diseñó e implementó un plan de clases de estadística, en el que se solicitó a los estudiantes ordenar y organizar los datos para responder a un problema. Este artículo se centra en el estudio cualitativo de las representaciones de datos producidas por los estudiantes durante la implementación del plan de clases. La exploración de los datos realizada por los estudiantes sobre los alimentos que consumían en la escuela (“colaciones”), los llevó a elaborar representaciones de datos (listas, estado intermedio de esquema tabular y tabla de frecuencias). Se concluye que el contexto auténtico y la construcción de representaciones propias promovieron que los estudiantes construyeran preponderantemente listas (77%), aplicando con sentido la partición, la clase y el cardinal. Se sugiere incorporar explícitamente en la enseñanza el formato lista, como herramienta representacional y unidad básica de la tabla.
Financiamiento:
Esta investigación se ha realizado dentro del proyecto subvencionado por Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) / FONDECYT 1200346 y Proyecto VRIE-PUCV 039.439/2020
|
topic |
Lista; tabla de frecuencia; representaciones de datos; estadística temprana; análisis exploratorio de datos. |
url |
https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem/article/view/20 |
work_keys_str_mv |
AT soledadestrella representacionesdedatosenestadisticadelistasatablas AT patriciaestrella representacionesdedatosenestadisticadelistasatablas |
_version_ |
1717379548256927744 |